もっともっと泣かせてやる！

「お前は　通知表をもらって泣いたけれど　これからも　もっともっと泣かせてやる！」
これは　私が中２の時に担任の教師から言われた言葉です。

たった今まで　それが教師によるいじめだという認識がありませんでした。

いきさつは「連立方程式の授業」です。
岐阜の田舎の公立中学に数学の免許を持った教師は配置されていませんでした。
数学の担当でかつ担任の先生は　技術家庭の免許を持っていると聞いていました。

教師用指導書を見ながら　連立方程式を１時間に１問か２問解説する授業に満足出来なかった私は　自分で問題を解いていました。
すると
「ノートを出せ。」
と全員のノートを提出させました。そして私のノートを点検した後、クラス全員の前で言いました。
「教師よりも先に学習するなんて生意気だ！」

その結果、通知表の数学には５段階評価で４がついていました。
点数が高かったのに４がついてショックだった私は　１学期末の通知表を見て涙が出たのです。

なぜ私にいじめだと言う認識が無かったのか・・・。

もう一つのエピソードがあります。
卒業式の日のことです。
在校生と教師が並ぶ中を卒業生が通って行く、という時。
卒業生の私は　その教師をにらみつけていました。
その教師は　それに気付くと　目をそらしたのです。
ちらっと見て、再度目をそらしました。

「勝った！」
と思った事を覚えています。

この出来事は「勇気づけセミナー」にある、「権力闘争と復讐」ですね。

教師は腹が立ち、４をつけた。
これは復讐にあたります。
生徒が傷ついて泣いています。

そう言えば小学校の時にも　似たようなことがありました。
子ども心に
「教師が理不尽だ！」
と感じていました。
いじめる教師もいたけれど　可愛がって下さる先生もおられたこともトラウマにならなかった原因だと思います。

半世紀以上経っても　生徒の記憶にははっきり残るものなのですね！！！

PTSDとEMDRセラピー

「お子さんのPTSDをEMDRセラピーで治療したい。」
とおっしゃる方が少しずつ増えてきたように思います。

お子さんがPTSDと診断された経緯を伺うと
お子さんにお会いしなくても
どのようなお子さんか　
どんな力を持ったお子さんか
どうしてPTSDを経験するに至ったのかが推測できます。

子どもを信じること
たとえ嘘と思ったとしても
その嘘を信じてあげること

子どもの嘘は「Cry for help＝助けを求めている」の一つです。

それがその子を丸ごと見守るということだと思います。

体罰に愛を感じたことはない

大阪市桜宮高校のバスケットボール部主将の男子生徒の自殺問題に関連して　1月12日土曜日の朝日新聞に元プロ野球投手の桑田真澄さんのインタビュー記事が載っています。

桑田真澄さんは　このインタビューの中で
「体罰は不要」
「子どもの自立を妨げ、成長の芽を摘みかねない。」
と指摘されたとのことです。

殴ってうまくなるなら　誰もがプロ選手になれます。
私は、体罰を受けなかった高校時代に一番成長しました。
「愛情の表れなら殴ってもよい」と言う人もいますが、私自身は体罰に愛を感じたことは一度もありません。

言葉による脅しも精神的体罰だと思うのですが　これも度々耳にします。
「～しないと　～させないよ！」
のような言葉です。
脅しに愛を感じる子どもはないと思います。

脅しや叱責を保護者、教師が続けると　子どもは不適切な行動を強化させていきます。
①注目・関心
②権力闘争
③復讐
④無気力

家庭内暴力は②でも居場所を得られなかった子どもが行う③の復讐です。

自分の行っている対応に効果がなかったら　
「勇気づけの対応」
を試して頂きたいと思います。

カルチャーショック in INDIA

「インド、どうだった？？？」

に対しての私の答えは・・・。

一番のカルチャーショックは　ウオッシュレットの原点のような、トイレのそばにある、ウオッシュレットを自分で行う為の水道のホース＋トイレットペーパー無し、でした！！！

しかも　これが到着した「チェンナイ国際空港」でのことなのです。

その後、一般家庭のトイレでも　同じく水道のホースは有ってもトイレットぺーパーのあるところはまれでした。

ホテルは　水道のホース＋トイレットペーパーでした。

中国でもトイレはカルチャーショックを受けました。

そういえば　去年パリに行った友人が

「パリのトイレは大抵汚れていた。」

と・・・。

チェンナイ空港を後にして到着した、シンガポール空港のトイレは　デザインもおしゃれで清潔でした・・・。

別世界です！

子どもの才能の芽を摘むこと

昨日、19年前、私の初めての「勇気づけセミナー」を受けて下さった友人Ｍさんとお話しました。

「親がしてはいけないことは　たったひとつ、子どもの才能の芽を摘むこと！」
とおっしゃいました。

勇気くじきをすると　才能の芽は簡単に摘まれてしまいます。

私は長男が中２まで、二男が小４までは　しっかり「勇気くじき」をしていました。

子どもの為と信じて　口うるさく指示、命令する教育ママでした。
アドラー心理学の本に出会って　
「私のしていることは　子どもの自立心と責任感を育てない！」
と知って　衝撃を受けました。

二人の子どもに
「お母さんは今まで間違っていた。あなた達の自立心と責任感を育てない対応だったのよ。ごめんなさい。これからは　アドラーで生きるわ！」
と宣言しました。

長男は知識をスポンジのように吸い込むタイプ。
二男は必要な情報だけを取り入れるタイプ。

この違いが分からず、とりわけ二男には勉強のことでも勇気くじきをしていました。
二男が10才の時にアドラー心理学に出会って本当に幸運でした。

ひたすらひたすら実践を続けて　二男の才能の芽を摘むことをしないで済んだからです。
二男が　
「タトゥイストになりたい。」
と言った時は　（どう返事をしたら良いのかと）一瞬考えた後に
「一流の掘り師になってね。日本の技術をカナダへ持ってくれば　絶対に売れると思うわ！」

半年位経って　彼は言いました。
「ジャズベースを習いたい。」

もしアドラー心理学の「勇気づけの対応」を知らなかったら
どんな言葉を言っていたことか！！！

ベースを習い始めた二男は「チャーリー・ヘイデンに師事したい。」と目標を定め、カルアーツ芸大に行きました。
今はアメリカでアーティストビザが取れ、ジャズベーシストとして活動しています。

そう言えば　彼がお腹にいた時、
とても静かな子でしたが　音楽を聞いた時だけ蹴っていました。
動かないので死んだのかしら？？？
と不安に思うことが多々あったのですが　音楽には反応していたのです。

多分、子どもは親や教師が知りえない才能を秘めているのだと思います。

友人の話を聞いて自分の勇気づけの「前と後」を思いました・・・。
「才能を摘まなかったから　良かった！」
と・・・。

インド料理教室 in English

今日は　「ちばコープテーマネット・ファミリーサポート・勇気づけ」で　インド料理教室　in English を行いました。

ちばコープの案内を見て来て下さった方々があり、記事の効果を嬉しく思いました。

30代前半の女性、私の友人Ｍさんの娘さんＫさんも参加して下さいました。
お友だちを誘って下さったのですが　食事中、お友だちとそのお母さんとの関係の話になりました。

３人姉妹、それぞれが２才ずつ年齢が違うというご長女でした。
典型的な姉妹の性格の違い、お母さんへの思いを伺いました。

私の友人Ｍさんは　私が1995年に初めて開いた「勇気づけ実践セミナー」に出て下さり、娘さんと良い関係を築くためにとても努力された方です。
私がそのことを話すと　Ｋさんは
「私は自分が成長したから関係が良くなったと思っていたけど、お母さんも努力してたのね！」
と・・・。

Ｋさんに初めて会ったのは　彼女が小5の時です。
あっという間に　30才を超えてしまいました。

光陰矢のごとし・・・。
本当でした！

あけましておめでとうございます

あけましておめでとうございます。

あっという間に　一週間が過ぎてしまいました。

年末、年始、インドで 夫婦カウンセリング、うつ症状の方へのEMDRセラピーをさせて頂く機会がありました。

現地の方です。

夫婦カウンセリングの方もうつ症状の方も　向こうからカウンセリングを受けたい、と言って下さいました。

面白いことに夫婦カウンセリングの奥さんの方は　大学院で心理学の修士を昨年終えたばかり、ということでした。

アドラー心理学に基づく夫婦カウンセリングに加えて　奥さんの「嫉妬に関するEMDR」を行いました。

イメージは「夫は自分以外の女性に関心があり、何らかの付き合いがある。」ことに関するものでした。

１回目のカウンセリングでは「結婚を続けて行くかどうかわからない！」とおっしゃっていたご主人が10日後の２回めのカウンセリングで「Peaceful,Happy」と一言おっしゃいました。

奥さんに「誰の課題？」を考えれば　夫への口出しが減ること、夫がその結果不機嫌になるのを避けることができることを伝えました。

たとえご主人がきちんと食事を取らなくても　それはご主人の課題、と言うと　ご主人がにっこりとうれしそうに微笑まれたのが印象に残りました。
あんな素敵な笑顔のご主人であれば　奥さんが心配になるのもうなづける・・・と思った事でした！